一场开心的"交通安全美术课"

——记中四班家长课堂活动

      接到老师的讲课邀请，心里多少有些忐忑。中四班有35名学生，每次在走廊里看到孩子们色彩斑斓的画作，都会有"耳目一新"的感受，这种感受的背后倾注了老师对孩子们的长期引导和良好的沟通。因为孩子们的画作已经够好了，所以我打算在此基础上丰富内容，尽量让孩子们对美术产生更多的兴趣。

      班主任黄老师启发我，能否做到"美术"和"交通安全"相结合，这也恰好给了我很多灵感。于是，我开始了准备……

那天是周五。当我提着"神秘画板"准时出现在孩子们面前的时候，意料不到的欢呼声将我心里填得满满的。那一瞬间觉得面向的不是幼儿园学生，而是自己几十个可爱的孩子，于是我临场提议孩子们叫我"李爸爸"。在"李爸爸"的呼唤声中，美术课开始了。

       首先是知识环节。我先后将美术大师达芬奇、毕加索、达利、米开朗基罗、安迪·沃霍尔、齐白石的代表作展示给孩子们并逐一讲解，让孩子们了解到美术的门类还包括雕塑，绘画的种类还包括抽象画、国画。当我拿出《黑猫警长》想告诉孩子们动画当然也是美术的时候，孩子们兴奋的抢答声此起彼伏，看来"黑猫警长"早就成为他们的好朋友了。

       其次是动手环节。我从纸袋里取出若干张小汽车和小朋友的黑白图案剪纸，请老师发给孩子们涂颜色，每张剪纸的背后都贴有双面胶。填色之前，我有意强调，孩子们想涂什么颜色都可以，只要是自己认为最好看的颜色。在幼儿阶段，孩子对颜色的感觉最为敏感，往往在颜色的运用上比成人更加强烈、大胆，感情的表达也更加直接。在这个环节，孩子们的涂色的方式各有不同，但完成的效果都是同样的鲜艳、亮丽。

        再次是问答环节。我在"神秘画板"的包装纸上画了一只蹲在树上的猴子，下面有一辆小汽车。当我提问"为什么汽车见到猴子要急刹车"的时候，全班鸦雀无声，只有我的儿子李明翰说出"把猴子屁股当红灯了"为我解围。在孩子们的欢笑声中，我强调了"红灯停、绿灯行"的交通规则，并撕开包装纸取出了画板。

        画板上是空荡的街道，画面中间是过马路最常见的斑马线和红绿灯。为了能在30分钟内完成这堂课，我前期做了大量的准备工作：先用电脑合成了一张在交通繁忙时段，小朋友们在警察的指挥下按照红绿灯指示过马路的卡通画，然后把所有汽车和人物形象分离出来做去色处理。为了更好的精简时间，我将上树形象以班级学生数量打印出来，逐张剪好并贴好双面胶，再由喷画公司做成一张方便孩子们粘贴过马路场景的大画板。

        在老师们的协助下，孩子们排着队，把手里涂好颜色的"小汽车"或"小朋友"贴在了应有的位置上。看着完整的画面，庆幸自己如期完成了课程，感受着孩子们热烈的情绪，当时也有种收获幸福的心情。感谢老师能给这样的机会为孩子们上课，在体验着省委幼老师们平日付出辛勤汗水的同时，也让我意识到，从不同的角度，用不同的方式来理解、教育孩子的重要性。希望家长们多参予这样有意义的活动，更相信我们的孩子在省委幼和家长的共同努力下茁壮成长！

中四班李明翰家长撰稿

黄老师的话：

        明翰爸爸的课教态亲切自然，与孩子关系和谐融洽，"交通安全美术课"课程目标明确，家长能善于鼓励并调动幼儿积极参与活动，课程各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，家长教师为孩子提供合适的环境、材料满足幼儿操作需要，效果较好。

名人作品荟萃                                孩子作画

教师讲解