2013年4月18日，我们迎来了由广东省电教馆《基于优秀传统文化的学前教育数字化资源建设与应用研究》总课题组主办，广东省委机关幼儿院承办的现场经验交流暨课题研究成果提炼说明会。副馆长、课题组总负责人程五一、课题组杨明欢主任、出版社的有关负责人全程观摩了活动，程五一副馆长做了重要指导。
广东省委机关幼儿院于2012年3月承接了省电教馆《基于优秀传统文化的学前教育数字化资源建设与应用研究》总课题中的《信息技术支持的传统体育游戏教学研究——以“滚铁环”为案例》子课题，并进行了为期一年的实验研究。
在交流会现场，潘虹院长向总课题组简单汇报了课题研究的主要成果：经过一年不断探索，反复尝试、验证，构建了环节简单、层次清晰、角色明确、操作性强的“传统体育游戏教学六步法”。随后，现场会展示了教学法中的二种教学活动模式：（1）认知探索型的《跳房子》；（2）运动体验型的《滚铁环》。这二种教学模式既有教师在教学各环节的角色定位，又有孩子在各环节的活动内容，把教学中的三大要素：教师教育行为、幼儿学习方式、教学手段运用有机结合，优化了教学过程，强化了教学效果。
二种模式受到了同行和专家的赞扬和肯定，程五一馆长在最后的点评说：
1、滚铁环教学活动的设想富有创意、花样多、内容丰富，孩子投入、兴趣高、效果好，在教学体验过程中孩子们已领悟了传统游戏的精神和魅力，实践证明传统体育游戏是可以在今天的孩子们身上传承和发展的。
2、从一个简单的铁环开始，以点带面全面铺开：研究内容从铁环拓展到整个的传统体育游戏领域；参加人员从实验班扩展到全院；活动的空间从幼儿园延伸到家庭；孩子的兴趣和热情带动了家长，省委幼不仅实验班举行了滚铁环亲子大赛，还在这股热情的推动下于2012年12月27日举行了以“传统体育游戏”为主题的亲子运动会。
3、省委幼的课题研究工作十分扎实，可以看出他们做了大量的实践、研究、论证工作，研究成果显著。
随后杨明欢主任对实验园的研究报告每一环节的撰写做了详细的说明，并对《基于优秀传统文化的学前教育数字化资源建设与应用研究》专著章节的编写也作了说明，明确了每个实验园的任务，确定了完成任务的时间。
现场经验交流会圆满结束。
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