让课程回归游戏  促学习更加主动

随着幼儿教育的发展，开展户外自主游戏活动已成为幼儿园的共识，我们也在此领域不断探索如何创设符合幼儿发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，幼儿通过内在驱动自主地与环境、材料相互作用获得经验，鼓励幼儿主动学习、探究、表现和分享，成为生活、学习、游戏的主人。

近日，从化市、中山市、和肇庆市的幼教同行分别来我院观摩了幼儿户外自主游戏活动。

潘虹院长分享《革故鼎新谋发展，砥砺奋进谱华章》，介绍了我院的办院特色与管理经验，前来观摩的同行对我院的办院理念与品质有了初步的了解。

孩子们的参与，使幼儿院内一片生机勃勃，孩子们或合作、或独立，或跳跃、或专注，到处洋溢着他们满足的笑脸。

（体能区）

各种各样的器械，我们一起来玩吧！

（投掷区）

3、2、1 投进去啦！

（攀爬区）

加油，努力往上爬！

（野战区）

 向前冲呀！

（救护站）

呼叫医生！

（野炊区）

你们想吃什么呢？

（观察区）

昆虫的秘密

（种植区）

我给萝卜松松土、浇浇水

（建构区）

猜猜我们在搭什么？

（岭南游戏区）

我们会滚铁环、跳花绳......

玩沙区

（美工区）

小小艺术家

（涂鸦区）

五彩缤纷的色彩世界

（表演区）

Show time!

（打击乐）

叮叮铛铛~~我们是小小演奏家！

程艳主任分享《“指南”背景下的岭南幼儿游戏》，为活动描绘点睛一笔。  

幼儿户外自主游戏活动在促进幼儿全面发展中具有非常重要的意义，需要我们每一位幼教工作者都做有心人，深入研究幼儿的特点与发展规律，精心设计活动方案，完善活动场地，丰富活动内容，通过游戏联动，充分发挥户外游戏的自由、自主和轻松的优势，激发孩子的内在驱动力，让学习、思考成为他们的一种习惯，并在生活中延续自我建构。

撰稿：吴丹

责任编辑：谢丹阳

图片编辑：林思婷

审稿：潘  虹  程  艳