联动促教研 交流共成长

2021-11-23

——记广东省“新课程”幼儿园科学保教示范项目“幼儿园STEAM课程体系建构与实践研究”园区联动教研活动

  金秋送爽，丹桂飘香。为聚焦课题研究的问题导向性和成果时效性，及时精准、科学地把握研究方向，我院作为广东省“新课程”幼儿园科学保教示范项目《幼儿园STEAM课程体系建构与实践研究》领衔园，组织广东食品药品职业学院附属幼儿园、广东省体育局幼儿园、 广东省文化和旅游厅幼儿园、 广州市天河区悦教智慧幼儿园以园区联动结对帮扶的形式，展开课题园区教研活动。

书香致远，共成长

  唯书致远，纸墨弥香。为更好促进教育资源共享，相互促进、学习，广东省委机关幼儿院为联动园区赠送了出版的书籍《“童”玩岭南》系列丛书，期望抛砖引玉，辐射影响更多的幼教同行传承优秀的岭南文化，让岭南游戏陪伴孩子茁壮成长！

真研实做，促提升

  各联动园区对“新课程”STEAM课题研究项目进行了中期汇报，详细介绍课题建设情况，从收集资料信息，寻求理论支撑、实验班与对比班的前测研究，到切实有效开展STEAM主题活动。在实践中不断对课题实施方案进行修订，通过课题调整、优化、提炼、整理、归纳、总结，获得了阶段性的提升。

  为了更好地将理论与实践结合，有针对性地、体验式地交流，各园区进行了STEAM活动展示与分享。

  广东食品药品职业学院附属幼儿园张老师用生动活泼的语言与幼儿之间轻松的互动为大家呈现了充满趣味的小组活动,活动中孩子们发挥着自己的想象，设计自己的饮水机图纸，与同伴选择不同的材料制作简易饮水机，了解气压的原理和气压的作用，以及气压在生活中的意义。

  广州市天河区悦教智慧幼儿园洪老师及时捕捉孩子们兴趣点，“管子在哪里?管子是怎样的?弯管子能传出声音吗?”以此为教学生长点，带领孩子们观察、收集信息、分析、归纳进行一系列的探究学习，期间孩子们发现种植区的浇水费时费力，于是提出了“制作一个自动浇水器”的项目，现场以小组合作形式共同制作自动浇水器。

  广东省体育局幼儿园符雯老师分享STEAM活动案例《“蛋”玩之地》，活动从幼儿的一个问题引发，从而发生了激烈的探讨，这就是主题的起源，老师便围绕鸡蛋开展了系列活动。在活动中孩子不断的发现问题、解决问题。幼儿解决问题过程中需要进行不同学科交叉学习，同时进行思维方式提升，使幼儿的生活和学习习惯得到良好的培养。

  广东省文化和旅游厅幼儿园林育老师分享STEAM活动案例《石头好朋友》，围绕“石头好朋友”开展了一系列丰富的活动，并现场展开《石头小乐器》小组探究活动，从设计图到用灵活的小手用剪、贴、按、钻等手法一步一步将想法变成手中的小乐器。

互动交流，共发展

  观摩活动后，园长、老师们各抒己见，聚焦在“课题研究方向与流程”、“环境的创设”、“活动的材料提供”、“实验活动标准的设定”、“幼儿合作能力培养”“STEAM主题活动选择”等问题，进行深入剖析、讨论与交流，对STEAM主题选择如何平衡生成与预设、如何培养幼儿合作能力、如何有效结合小组与区域形式展开活动等方面问题有了更深的认识，高效助力教师STEAM专业素养的提升。

文：冯婉玲

图：区嘉倩

责编：张 韵