匠心以恒、众行致远

2021.11.15

  “教育兴则国兴，教育强则国强”。近年来，幼儿园课程改革进程加快，高质教育需求扩大，对幼教工作者提出了更全面具体的教育任务和教育要求。11月12日，广州市越秀区幼教中心教研组紧跟幼儿园课程改革步伐，专家、园长共同研读《广州市幼儿园课程指南》文件精神，推进幼儿素质教育。

  在“幼有善育，幼有优育”的今天，习近平总书记强调教育需要认真领悟植根于实践的中华优秀传统文化思想精髓，深入挖掘温润隽永的中华优秀传统文化人文精神要旨，坚持把中华优秀传统文化融入教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为幼教工作者，如何根植优秀传统文化，如何深入挖掘传统文化的教育价值，为幼儿教育注入文化的灵魂与活力?

  由此，潘虹院长结合《广州市幼儿园课程指南》文件精神，以课程游戏化为视角，作《课程游戏化视角下的岭南游戏实践与思考》主题讲座，唱响“粤派教育”。课程游戏化的教育理念指把游戏作为课程内容、活动形式与实施工具，以游戏精神贯穿课程实施，幼儿在活动中通过直接感知、动手操作、亲身体验获得游戏体验，身心和谐发展。

  潘虹院长介绍道：为加强“文化内核”建设，落实“立德树人”目标，省委幼“十年磨一剑”，坚持以课程构建为导向，着力推进岭南游戏研发与实践，历经多年探索构建，逐步形成一套科学完整的，系统全面的岭南游戏课程体系，实现教育教学、课程建设质量的持续提升，着力推动文化传承。此外，我院以“主题式”、“探索式”的形式开展岭南主题活动，探索“课程游戏化”的教育模式，反思凝练，形成形式多样、实践扎实、理论深厚、科学普适的岭南游戏主题资源和专题活动资源库。

  在此基础上，潘虹院长提出岭南游戏课程实践支持策略：将岭南游戏融入幼儿一日生活，着重基于普适和共享的课程社会化延展，整合社区资源，拓展教育空间，不断扩大岭南文化认同，厚植幼儿文化认同感和自豪感。

  《岭南游戏课程的实践与探索》获广东省基础教育教学成果一等奖，潘虹院长在讲座最后分享了系统完整、具推广运用价值的教育成果申报经验。

  首先，申报教学成果要明确其方向性。即坚持党的教育方针，坚持学校办学的社会主义性质，坚持把“立德树人”作为教育的根本目标。其次，申报教学成果要阐明其规律性。教育规律既包含儿童身心发展的规律，也包含教育教学的规律和学校办学的规律，对教育规律的信仰和遵循是不可动摇的教育工作要求。最后，申报教学成果要突出其长期性，教育影响在漫长的时间中沉淀显现。幼教工作者要把握教育教学规律和幼儿身心发展规律，必须要有科学的、实事求是的精神，方可将教育成果最优化。

“童”玩岭南——赠书仪式

  《“童”玩岭南》丛书是“十三五”科研课题“岭南游戏文化价值的实践与探索”的研究成果，由理论篇和实践篇组成，理论篇研究严谨、扎实，实践篇案例资源生动丰富，向一线幼儿教师展示如何将岭南游戏融入一日生活，对促进岭南游戏和岭南文化园本课程的研发、推广岭南游戏优质教育资源应用具有重要意义。

  教研活动后，潘虹院长将《“童”玩岭南》丛书赠予会上专家、幼儿园长、幼教同行，着力推动传统文化传承与创新。

  追寻教育本质，回归游戏本真，让儿童在游戏中成长是新时代幼儿教育工作者在追求高质量学前教育的变革中永恒的价值追求。通过推广岭南游戏课程的实施经验，使传统民间游戏在学前教育改革的过程中得到充分合理的运用，推动优秀传统文化与幼儿教育深度融合。涵养幼儿品格，强基铸魂，浸润童心，最终实现立德树人的目标。

文：刘心怡 陈昕翘

图：区嘉倩

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