让“全托”孩子更懂得爱
中三班 邓靖飞爸爸
又是周一的清晨，当我牵着孩子的手，迎着春日和煦的阳光，看着孩子天真可爱的笑脸，听着小鸟欢声的“歌唱”，闻着淡淡的青草散发的气息，我和孩子一齐迈进美丽的校园。这一刻是我和孩子最珍惜的一刻，也是最温馨亲子的一刻。当孩子响亮地喊“老师好！”时，然后回头笑着和我说“妈妈，再见！”我也对孩子愉悦地说“宝宝，再见！”我知道，孩子即将开始他一周美好的校园生活。孩子已经从日托转为全托快一年了，看着他越来越适应“全托”生活，我们由衷感到欣慰，尤其是看到孩子成长过程中一点一滴的进步，作为家长，我们更感到自豪。
当初作出“全托”的决定时，我们内心总是充满担忧和焦虑，担心他体弱多病的身体上学会“三天打鱼两天晒网”；担心他“不守规矩”和小朋友闹矛盾；担心他不适应新环境不能融入集体生活；担心……，除了担心还是担心。
现在看着孩子一点一滴的进步，看着他渐渐喜爱和适应全新的“全托”生活，我们由衷感谢院方领导及老师们的关心和照顾。
作为家长，如何给予“全托”的孩子更多的爱呢！首先我们在孩子即将转入“全托”生活前，就不断给孩子打“预防针”，灌输“全托”的意识，让他自己在家里模拟“全托”生活环境；其实利用暑期 “留院”的机会，让他尽快熟悉全新的校园环境和老师，以及身边新结交的小朋友；三是全家人思想上统一观念，一开始，孩子总是有各种理由在我们面前撒娇和哭诉，不能因为孩子的“一时娇气”、“求情”或者“讲条件”而屈服，我们也积极配合老师们对孩子的教育及开导，让孩子尽快融入新的集体。
其实老师们对“全托”的孩子付出更多的爱，作为儿童专业教育者，她们和孩子相处的时间更长，她们更能理解孩子的心理和留意到孩子的成长变化。老师们就像“妈妈一样”，这是孩子全托后的真实感受，老师们和孩子们一起吃，一起睡，教他们学字和本领，和他们一起游戏，参加各种体育锻炼。其实老师们对孩子们付出更多无私的爱。
现在每当孩子陪伴在我的身边，和我分享幼儿园里发生的趣闻趣事时；当孩子见到我，撒娇地让我搂抱时，说“妈妈，我很想你”时；当孩子遇到困难，能自己开动脑筋想办法克服时；当孩子逐渐成为生活中的“小强者”，自理能力和动手能力越来越强时，我们都很心存感激。其实“全托”并非传闻中的可怕，“全托”生活反而给了孩子更好地锻炼成长的机会，让孩子懂得“珍惜”，尤其是和家人共度亲子时刻，学会了“珍惜”身边的人和事，也更懂得“爱”身边的老师和小朋友。