让阳光洒进孩子的心灵

小七班  周文葆家长

      羞涩、腼腆的周文葆第一次背着小书包踏进省委机关幼儿园，幸运地成为小（7）班的一员。张老师甜美的笑容、蚁老师的温柔可人，罗老师的细致关怀，还有身旁小伙伴们的真挚和热情，让文葆第一天就喜欢上了幼儿园，喜欢上了小（7）班这个大家庭。自从进了幼儿园之后，每一天我和家人都能感觉到文葆的进步。

“我”爱上幼儿园

 开学的前三天文葆对幼儿园的一切都感觉很新奇，到第四天放学回家就出现“小情绪”说不愿意上幼儿园了，睡觉前我拿出绘本故事《爱上幼儿园》让文葆自己挑选一本，我来读给他听，读完绘本我提到“猴子老师”给大家讲故事的情节，我问文葆：“你在幼儿园老师给你讲了什么故事吗？”他说：“老师讲了小红帽、大灰狼……”，我趁机引导：“明天张老师或者蚁老师肯定又有故事送给小朋友，你要不要去听呀?”

文葆点头答应，第二天早晨我提前和外婆说，今天起床时要跟文葆说今天老师又有新故事咯！后来外婆和我反馈说孩子很开心地起床去幼儿园。每天晚上，我都会和孩子聊会儿天，经常根据老师们在群里发的孩子活动照片，如：庄严的升旗仪式、趣味无穷的体育课、天马行空的绘画课等等引导孩子分享幼儿园里的有趣的事情，这些趣事就是让他乐意上幼儿园的“制胜法宝”。

“我”其实是“阳光”

    上幼儿园前周文葆在家活泼好动，但在外就是个典型谨慎、慢热型的孩子，不怎么主动参与小朋友们一起的活动，出去玩时看到自己喜欢的游乐设施，只有在没有任何其他孩子玩耍的情况下才会去玩，一旦有其他孩子加入，文葆会马上退出游戏，在一旁默默地看着。  

    进入幼儿园学习生活后，每天张老师领着孩子们唱歌跳舞、和小伙伴们一起游戏、玩耍，渐渐地我感觉到文葆越来越自信、勇敢，在外也愿意与小朋友交流、积极参与到小朋友们的活动，并且能大胆、清晰地表达自己的观点和想法。

    现在文葆已经能准备地向老师、家长、长辈及同伴表达自己的想法，且思维及条理更加清晰了。

“我”为省委幼而自豪

3岁左右的孩子心理还处于特别“自我”的阶段，经过一个学期的幼儿园生活文葆有了很强的责任意识和集体荣誉感。一入幼儿园老师让孩子们带上自己喜欢的绘本故事、玩具和全家福照片，把小（7）班教室布置得温馨又美丽，还教孩子们照顾属于自己的小植物，文葆在这样温暖的环境中明白了自己可以做这么多的事情，能担待起一份责任。

幼儿园开展了运动会，老师们细心地发现文葆喜欢篮球，让文葆参加拍球项目，周末时我和“爸爸”陪着他打篮球，并且告诉他：“你要好好练习，拍得越多我们小（7）班就会赢啦！”孩子听后练得更起劲了，在后来家委会妈妈发来的视频中，从文葆拍球时的认真模样，我已经感受到在他小小的心灵中多了一份责任与荣誉。

    教育需要契机，孩子成长过程中的每件事情都可能是这个契机，老师和家长就是这个契机的开启者，老师和家长的言传身教看在孩子的眼里，印入孩子的心里，就像阳光洒进孩子的心灵。