我与孩子共成长

2021级小四班 何骏麒妈妈：黄晶晶

 “妈妈，红色的益力多是有糖的，喝了不健康，蓝色的才没有糖，你下次记得买蓝色的。”4岁的豆豆特意跑到房间来和我说，说完，又跑去姥姥房间再说了一遍，以确保我们都记着了她的这个提醒。

豆豆可不是第一次这样做了，家中的大小事情，只要她知道正确的操作方式，都会像个“小管家”一样，不时叮嘱大人。谁叫她的妈妈是个“马大哈”呢？

作为两孩妈、就职于传说中996的大厂、还有即将步入40的高龄，我的确是个记性不好、时间不够的妈妈——但我始终在孩子们心中排名第一（傲娇脸），超过了精心照顾她们成长的姥姥姥爷，和会陪玩还给买玩具的爸爸。是为什么呢？

借这次写育儿心得的机会，我先问了两个孩子：你们为什么觉得妈妈最好？好在哪里呢？

6岁的姐姐抢先说：“妈妈什么事情都会和我们商量，会问我们的意见——就像你现在要写育儿心得，也会问我们的意见啊!在做事情之前，妈妈会先告诉我们为什么要做这件事，再让我们决定是否去做——就像妈妈会告诉我为什么要学游泳，除了好玩还可以保护自己，我听了就很想学了。妈妈会为事情设定好时间，让我们知道什么时候可以玩，可以玩多久——就像每天晚上8-9点去滑轮，周六固定看一部电影。”

豆豆在旁使劲点头，再补充了一条：“妈妈还会给我们积分兑换玩具，只要我们完成任务，就可以得到积分了。”

孩子的回应，印证了我希望在她们心中建立的形象——孩子的好朋友。我希望与孩子共同成长，不以家长权威压人，不以家长身份自满。基于这些信念，我有几个育儿原则：

一、平等相处：这是和孩子相处的第一要素，家长处理得当，不仅会获得孩子信任，也会孩子成为更独立的人。这种平等包括：

（1）对话的平等——在交流中认真聆听孩子的话语，并且给予回应，不要因为孩子说得慢或者说不清而打断、中止对话；

（2)权力的平等——家庭的大小决策，只要有时间，都可以问问孩子的意见，如果接纳了，肯定她的建议；如果没有接纳，也告诉她为什么，并且鼓励她下次再积极表达；

（3）知情的平等——只要是涉及孩子的事情，认真回答孩子的每个“为什么”，丰富她的认知，辅助她做出自己的判断。

（4）因材施教：世上没有一样的孩子，也没有完美的孩子。每个孩子有自己的天赋，而家长要做的，就是发现和支持。曾几何时，我也是个鸡娃家长，记得姐姐刚出生，我就开始各种报班，最后发现不仅累了大人，也苦了孩子。

二、在培养孩子这件事上，大人要付出2个“时间“：

（1）发现天赋的时间。这个时间大概在1-3岁，这个阶段不要着急报什么班，而是多观察孩子对什么更感兴趣，每个孩子都带着某种天赋而来。像姐姐，非常喜欢听故事、编故事，在3岁时就开始拿各种玩具小人上演她导演的“电影“；而豆豆，则是对各种手工的东西爱不释手，精细化动作特别好，3岁就能穿针引线。

（2）培养爱好的时间。发现天赋之后，要结合孩子的兴趣，帮助她们找到和培育对应天赋的爱好。这个时间大概在4-7岁，孩子已经拥有一定判断力和体力，可以把选定的事情坚持下去。如姐姐爱编故事，我在她的同意下，报了画画班+语言艺术班，可以帮助她把脑海中的故事画出来、讲出来。而豆豆爱手工，就报了乐高班，平常家中的各种手工活（钉柜子、上螺丝）也都让她和大人一起完成。

（豆豆是家中的“工程师”，图一和爸爸钉书柜、图二自己做的乐高书包、图三为妈妈做的电脑包、图四给妈妈讲故事）

三、共同成长：希望孩子成为什么的人，家长先努力成为这样的人。哪怕没有取得很高的成就，但要让孩子看到家长的投入和坚持。这里也有几点心得样：

四、言行一致，有所投入：譬如想让孩子学钢琴，但家长自己却不喜欢音乐；想让孩子看书，家长却总是端着手机，这种言行不一的做法，孩子都看得一清二楚。如果你希望孩子学习乐器，但自己没时间陪着学，那至少可以展示你的兴趣，譬如去了解音乐鉴赏的知识，然后与孩子一起参加音乐会，给她讲解如何鉴赏音乐，即使家长自己不会弹，也展示了对这件事的投入。

五、学会“提问”：和孩子一起学习新技能：对一些家长的确没时间参与、或不擅长的领域，家长可以变为“学生”，多向孩子学习。像豆豆爱做手工，我就会经常向她提问“妈妈想用纸做一个手提包，但不会做，你可以教我吗？”，孩子马上就很积极的展示她的本领，这无形中也是一次“陪练”，而我也会从中学到一些孩子的小技巧。像姐姐学五线谱，我也会很虚心的请教，这个音符到底是什么意思呢？（我是真的不懂）姐姐就会很耐心的解答，并且再温习了一次她学的东西。

图一和孩子一起去听露天音乐会、图二和孩子一起学莜面课、图三和孩子一起做家中的装饰摆件

以上这些，就是一个“懒”妈妈的育儿心得。确实，在孩子成长路上，我没有太多时间陪伴，把很多“养”的工作交给了上一辈，但在“育”这件事上，我会时刻思考，如何结合孩子的特性，给到她们高质量的教育，这种教育，不仅体现在知识的增加上，也体现在人格的完善上，那就是帮助孩子认清自己的需求、作出独立的判断、再补齐欠缺的能力。我相信独立的人格会比任何一时的成功，更能护航孩子一生的成长。